2022年12月，区人社局核定了长寿区教育系统各学校（单位）2020至2022年的超额绩效，同时到位发放2020、2021年的绩效至每一位教职工。本次核定发放出现了一种现象，即各个学校（单位）之间的人均数额差距很大，最多的有超过一万元的差额。这也就导致出现教职工失衡的心态，严重挫伤一些教职工的积极性。

造成这样的现象和结果，主要原因之一，核定部门根据学校（单位）实际情况核定总额后，直接发放到学校（单位）；原因之二，现有的核定标准和规则，重在了学校（单位）人员的岗位结构，忽略了考核结果，不可避免还会出现这样一种不合理的现象，某一个学校（单位）一等奖的核定人均金额，可能会比二等奖核定的人均金额还要少。

为此建议如下：

一、由区教委，根据对学校考核的具体情况，进行自主分配。因为长寿区学校好几十所，情况各各不同，核定部门难以了解。

二、关于核定的规则，可以适当减少或者说淡化按岗位职称依据核定总额。  

区教委十分重视教师超额绩效分配工作，近年来出台了一系列政策措施，做好教师绩效工资的分配工作。事业单位绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，是收入分配中活的部分。根据《关于完善事业单位绩效工资政策的通知》（长寿府办发〔2017〕270号）文件规定，事业单位的绩效工资实行总量管理、自主分配。绩效工资总量分为基础绩效和超额绩效两部分，由区人力社保、财政、教育行政部门根据单位在编正式工作人员岗位分布情况、绩效考核结果、自有收入状况、职工收入历史水平等情况综合确定基础绩效和超额绩效年人均水平，并结合单位在编正式工作人员数量核定各事业单位的超额绩效总量。因此，事业单位绩效工资总量是由区人力社保、财政部门直接核定，核定时已综合考虑单位绩效结果、工作人员岗位结构等因素，不允许主管部门进行二次核定。目前，晶山小学作为近年来新办学校，新招聘或选调的年青教师居多，所聘岗位普遍偏低，导致学校整体的绩效水平略低，相信这种现象会随着时间推移逐步得到改善。从另一方面来看，因学校生源广，在校学生多，在核定思政课教师岗位津贴等单列追加核定绩效工资时享受了生源优势。